Sendo o plurilinguismo uma das traves mestras da União Europeia, há que criar condições para a aquisição de línguas estrangeiras pelos cidadãos europeus. Sabe-se que a aprendizagem duma primeira língua estrangeira facilita a aprendizagem duma segunda. Se essa primeira língua for uma língua planificada, lógica e regular, isto é, com regras e sem excepções, com escrita fonética e com verbos duma única conjugação e todos regulares, ela será mais facilmente apreendida e mais rapidamente preparará o aprendiz para a aquisição de outra(s) língua(s) mais complexa(s). Além disso, experiências várias comprovam o papel facilitador da língua esperanto (consultar, por ex. http://eurolingua.blogs.sapo.pt/arquivo/836391.html em que algumas das experiências pedagógicas descritas se relacionam com o papel propedêutico do Esperanto).